Dans notre école, il y a une fontaine à eau où les élèves peuvent eux-mêmes remplir leurs bouteilles d'eau.
Dans le cadre du cours de SVT, la classe de Sixième aide à reboiser une forêt à proximité en plantant de nouveaux arbres.
Les éco-délégués ont installé des panneaux dans l'école pour que les élèves économisent de l'énergie.
Les éco-délégués ont installé des panneaux dans les salles de classe afin de trier les déchets correctement.
En juin 2019, le Lycée Thomas Mann a réalisé une journée pour la protection de l'environnement dans le cadre du projet "Friday for Future", et cela sans absentéisme scolaire. Un article a été publié sur le site internet de l'établissement. Pour les Français, cet article a été traduit partiellement.
De petits biscuits pour les cyclistes, les piétons et les élèves prenant le bus, des p.-v. sans conséquence pour les automobilistes - en juin 2019, les élèves du lycée Thomas Mann ont accueilli parents, enseignants et camarades de classe avec des gestes symboliques. Pendant la journée du projet, les éco-délégués de toutes les classes ont déterminé la consommation de chaleur, d'électricité et d'eau dans le bâtiment de l'école. En outre, il a été demandé à tous les élèves de déterminer la distance de leur chemin vers l'école et d'indiquer comment ils s'y rendent - à pied, à vélo, à mobylette, en taxi parental, en bus ou en train ont été les réponses de ceux qui effectuent entre 300 mètres et 30 kilomètres.
Avec cette initiative, les élèves et l'enseignante qui a aidé à préparer la journée espéraient obtenir une image réaliste de la manière dont la pollution de l'environnement peut être réduite. La journée était animée par un représentant de l'Agence saxonne de l'énergie. Les élèves ont effectué eux-mêmes les mesures.
L'idée du projet est venue des étudiants, souligne Harriet Herbst, responsable du projet énergie. "Et je m'en réjouis. Car au vu du mouvement "Fridays for Future", dans lequel les jeunes en particulier insistent sur le respect des objectifs de protection du climat, il est important non seulement de faire connaître son opinion, de manifester et d'accepter l'objection parfois justifiée de l'absentéisme scolaire, mais aussi d'agir en conséquence."
La demande aux enseignants de laisser la voiture et aux élèves de ne pas être amenés en voiture a été considérée différemment."Nous l'avons porté dans les classes, nous avons affiché des avis et, bien sûr, nous en avons parlé", a déclaré l'un des responsables de l'énergie. À l'origine, il était même prévu de fermer la zone située devant l'école, y compris les places de stationnement des enseignants, mais cette zone a été laissée telle quelle. Les réactions à la journée d'action pour la protection de l'environnement ont été variées, tout comme les explications sur la raison pour laquelle la voiture ne pouvait pas être laissée en stationnement ce jour-là.
La directrice de l'école, Marion Müller, vit dans le centre ville et se promène toujours. Elle pense que l'action est géniale. "Loin de toutes les discussions politiques, tout le monde devrait faire quelque chose à petite échelle - c'est le seul moyen !". L'assistante sociale de l'école utilise le vélo aussi souvent qu'elle le peut. "Mais si quelque chose de gros doit être transporté, ça ne marche pas". Une enseignante de l'établissement voit les choses de la même façon. Elle utilise le vélo au printemps et en été. "Je vis à la périphérie nord de la ville, c'est faisable". Elle voit d'un œil critique que les parents viennent chercher les enfants à la fin de l'école - et restent avec leur voiture contre les règles devant les places de parking des enseignants. "Il y a déjà eu plusieurs accidents". Une autre enseignante se réjouit de l'actionnisme des élèves, mais souligne qu'il ne faut pas en rester à de telles actions ponctuelles.
Cette action n'a d'ailleurs pas été bien accueillie par tous les élèves. "Et pourquoi pas des p.-v. pour respirer – et dans ce cas, en papier recyclé, s'il vous plaît !", a commenté un cyclomotoriste.
source : site internet du Lycée Thomas Mann à Oschatz